Вся служебная деятельность военных моряков регламентирована уставами и приказами. Неуклонное соблюдение их составляет основу высокой дисциплинированности каждого бойца и всего экипажа корабля. Высокая требовательность и личная примерность командного состава играют поистине решающую роль в укреплении дисциплины.
3а состояние дисциплины в первую очередь несет ответственность командир,
как полновластный руководитель, облеченный доверием народа обязан поддерживать образцовый порядок среди подчиненных, воспитывать их в духе неуклонного выполнения уставов и приказов. Совершенно естественно, что командир успешнее выполнит эту задачу, если он сам, как того требует Корабельный устав, будет «служить для своих подчиненных примером в исполнении обязанностей, добросовестного и сознательного отношения к службе, терпеливого и настойчивого преодоления всех трудностей».
Именно эти качества командира создают ому непоколебимый авторитет среди подчиненных. Люди стремятся во всем подражать такому командиру, Это помогает воспитанию мужественных и умелых моряков, способных стойко переносить любые тяготы походной жизни, готовых сокрушить в бою любого врата.
Многочисленные примеры говорят о том, как благотворно сказывается на воспитании подчиненных личный пример командира. Воинская подтянутость, глубокое знание техники, высокая морская культура, организованность в работе, упорство и настойчивость в решении задач — все эти качества формируются у подчиненных в значительной мере под влиянием личного примера начальника. Высокая воинская дисциплина командира как бы символизирует высокую воинскую дисциплину всех бойцов корабля.
Образцовой дисциплинированностью, глубоким знанием техники, неутомимой трудоспособностью и исключительной организованностью в работе отличается среди подводников Краснознаменного Балтийского флота инженер-капитан 3-го ранга т. Рамазанов. Он служит для командиров электромеханических частей не только образцом умелого технического руководителя, но и волевого, высокодисциплинированного, требовательного начальника. Командиры других кораблей берут с него пример.
Горячей любовью личного состава, пользуется капитан-лейтенант т. Агашин. В повседневной учебе, в сложных походах и в минуты серьезных испытаний перед глазами бойцов возникает образ этого мужественного командира, уверенного в своих знаниях. Высокая дисциплинированность и требовательность к себе и подчиненным, ясный пример во всем — вот основной метод капитан-лейтенанта, Агашина в воспитании людей. Люди его корабля крепко сплочены, закалены в походах, и готовы под руководством своего командира выполнять любое задание. Таких командиров во флоте немало. Однако нельзя сказать, что все командиры глубоко поняли большую организующую силу личного примера. К сожалению, встречаются еще в среде командного состава люди которые не служат для подчиненные примером. Это, несомненно, отрицательно влияет на дисциплину. Вот безумно не типичный, но поучительный случай.
В прошлом году корабль N завоевал первенство в соединении и был награжден переходящим красным знаменем. Надо было развивать эти успехи, укреплять и в дальнейшем воинскую дисциплину. Пример должен был показать прежде всего командир корабля. Не так поступил командир т. Арсеньев. Он проходил мимо грубейших нарушений уставов, инструкций и наставлений. В результате корабль за короткое время утратил завоеванное первенство.
«Наихудшим образом на дисциплинированность рядового состава действуют мельчайшие случаи недисциплинированного поведения начальствующих лиц... Всякий недисциплинированный поступок того или иного командира или политработника должен встречать самую жестокую отповедь и ни в коем случае не проходить безнаказанно. Только в таком случае можно линию подтягивания дисциплины провести сверху донизу». Эти указания М. В. Фрунзе сохраняют всю свою силу.
Особое значение приобретают они теперь, когда надо учить людей тому, что нужно на войне, и так, как делается на войне. Без высокой воинской дисциплины нельзя добиться необходимой боевой выучки и натренированности людей, невозможно воспитать физически выносливых, расторопных, смелых и решительных моряков, которые не растеряются и выполнят задачу при любых обстоятельствах. Во всем этом, повседневно должна сказываться организующая сила командирского примера.
Личная дисциплинированность командира должна сочетаться с требовательностью к подчиненным. Требовательный командир воспитывает подчиненных в духе строгого отношения к себе, к своим недостаткам. Только примерный, дисциплинированный командир, способен смело, уверенно, властной рукой насаждать дисциплину и порядок среди подчиненных.
В укреплении дисциплины исключительно велика роль младшего начальствующего состава. Младший командир — непосредственный начальник и воспитатель краснофлотцев, с него прежде всего они берут пример. Младший командир обязан повседневно заботиться об укреплении своего авторитета, ибо чем выше его авторитет, тем сильнее его влияние на подчиненных.
Политработники частей и кораблей должны воспитывать людей на лучших образцах. Они обязаны постоянно помнить, что в связи с введением единоначалия роль и значение политической работы не уменьшились, но значительно возросли. «Политработник, — говорит народный — комиссар адмирал тов. Кузнецов, — должен выступать как страстный большевистский пропагандист, агитатор и организатор личного состава, как передовой борец за высокую воинскую дисциплину, четкий порядок на корабле». Показывая личный пример дисциплины и выдержки, не проходя мимо малейших нарушений устава, действуя главным образом методами убеждения, он обязан постоянно воспитывать личный состав в духе высокой воинской дисциплины.
Личный пример командира — большая, действенная сила в воспитании умелых, высокодисциплинированных, беззаветно преданных своей родине военных моряков. Вот почему долг каждого командира дорожить своим авторитетом, оберегать свою воинскую честь, воспитывая бойцов, такими, какими они должны быть в свете требований: сегодняшнего дня.